ABSTRACT: Windows significantly impact the energy demand for heating, cooling and lighting in buildings. This study characterizes the energy properties of window technologies available in Argentina by calculating their thermal transmittance (U), solar heat gain coefficient (SHGC) and visible transmittance (VT). Additionally, the impact of different parameters like window opening dimensions, typology, frame material and solar absorptance on the mentioned indices is analyzed. Case studies were selected carefully using cluster analysis methods in order to ensure that the sample examined was representative. The calculation of the U, SHGC and VT indices was carried out using WINDOW 6.3 and THERM 6.3 software. The results indicate that U-values are between 1.88 and 6.00 W/m2K, while SHGC values vary between 0.08 and 0.80, and VT values are between 0.03 and 0.80, depending on frame material, typology and glazing characteristics.

RESUMEN: Las ventanas influyen de manera significativa en las demandas energéticas para calefacción, refrigeración e iluminación de los edificios. En este trabajo, se caracterizan las propiedades energéticas de las tecnologías de ventanas disponibles en Argentina, mediante el cálculo de sus índices K, FS y TV (transmitancia térmica, factor solar y transmitancia visible). Se analiza, además, el impacto que tienen diversos parámetros, como las dimensiones de la abertura, la tipología, el material y la absortancia solar del marco, sobre los índices mencionados. Los casos de estudio se seleccionaron cuidadosamente para asegurar una buena representatividad de la muestra analizada, utilizando, en particular, el método de análisis de conglomerados. El cálculo de los índices se realizó con el apoyo de los programas WINDOW 6.3 y THERM 6.3. Los resultados indican que los valores de K están comprendidos entre 1.88 y 6.00 W/m2K, mientras que los valores de FS varían entre 0.08 y 0.80, y los de TV entre 0.03 y 0.80, según el material del marco, la tipología y el tipo de vidriado.

ABSTRACT: The International Energy Agency, in its report on energy efficient building facades, maintains that building envelopes play a fundamental role in determining thermal and visual comfort and energy consumption for indoor lighting and thermal conditioning. Within this framework, the goal of this article is to conduct a review of the opto- thermal evaluation of building envelope materials and components, regarding the state of transfer and possibilities for technology development in Argentina, in order to estimate the thermal and optical properties and energy indicators of building envelopes. This review shows that for energy-savings resulting from the implementation of energy certification programs to be effective, it is imperative to have databases on the opto-thermal behavior of local materials and technologies. It also demonstrates that in the socioeconomic context of developing countries, this requires the study of low-cost methods.

RESUMEN: La Agencia Internacional de Energía, en su informe de fachadas energéticamente eficientes, sostiene que las envolventes edilicias tienen un rol fundamental en la tarea de determinar los niveles de confort térmico y visual, y los consumos de energía para el acondicionamiento termo-lumínico de los espacios habitables. En este marco, el presente trabajo tiene por objeto realizar una revisión del estado de la evaluación opto-térmica de materiales y componentes de la envolvente edilicia, con relación al contexto de transferencia y a las posibilidades de desarrollo tecnológico en Argentina, para la estimación de propiedades e indicadores energéticos de la envolvente edilicia. La revisión muestra que, para efectivizar el ahorro energético derivado de la implementación de programas de certificación energética, es imperativo contar con bases de datos del comportamiento opto-térmico de materiales y tecnologías locales; y que, en el contexto socio-económico de los países en vías de desarrollo, esto demanda la exploración de metodologías de bajo costo.

Resumen La iluminación es una de las características físicas más críticas en un espacio de aprendizaje. El objetivo del presente trabajo es evaluar mediante dos instancias experimentales el desempeño atencional en una tarea de detección de detalles monocromáticos en aulas bajo diferentes condiciones de iluminación, contemplando las variables de temperatura de color correlacionada (TCC: 6500 ºK - 4000 ºK) e iluminancia horizontal (Eh: 300 lx - 500 lx). El diseño experimental empleado fue un experimento intra-sujetos y la muestra estuvo compuesta por 34 alumnos entre 8 y 9 años. Se administró el Test CARAS-R para evaluar eficacia (EA), eficiencia (FA) y rendimiento atencional (RA). Los resultados evidencian diferencias en la FA (Z= -2.470; p= .013) y RA (Z= -2.385; p= 0.16) de los niños, según las condiciones de TCC. No se registraron diferencias en atención en función de Eh. Promover diseños de acondicionamientos lumínicos eficientes en las aulas es un modo de favorecer el desempeño cognitivo de sus ocupantes.

Abstract Lighting is one of the most critical physical characteristics in a learning space. This paper aims to evaluate by two experimental instances attentional performance in a detection task related to monochrome details in classrooms under different lighting conditions, considering correlated color temperature variables (CCT: 6500 ° K - 4000 ° K) and horizontal illuminance (Ehor: 300 lx - 500 lx). The experimental design was a within-subject design experiment and the sample consisted of 34 students between 8 and 9 years old. CARAS-R Test was administered to assess efficacy (EA), efficiency (FA) and attentional performance. In attentional efficiency (Z = 2470, p = .013) and attentional performance (Z = 2385, p = 0.16) of children, significant differences in the conditions of CCT were observed. No differences in Ehor occurred. It was found that providing efficient lighting designs in the classroom may promote its occupants cognitive performance.

In the educational field the behavior problems and attentional disorders are risk factors, which affect the academic performance of the child. In the teaching-learning process, a child uses different forms of attention. In one task, the child selects relevant information and inhibits the others. Perhaps, should divide his attention and switch his focus of attention between two or more sources of information, holding -intentionally- these activities for a specified time. The importance of the development of learning processes requires the evaluation of the children's attentional abilities in the educational field as valid and reliable instruments adapted to the school population. This work, focused from the Development Neuropsychology approach, proposes two new indices called attentional efficiency and attentional yield for the evaluation of attention through the Perception of Differences Test - CARAS. As a main feature, the CARAS, has 60 blocks stimuli each composed of three schematic drawings of faces (with elementary strokes representing the mouth, eyes, eyebrows and hair), one of which is different. The task is to determine the different side and cross it off. These proposed indicators arise with new modes of administration of the Test CARAS and the need for greater accuracy in evaluating attentional. Attentional efficiency is defined (AF) as the cognitive ability to regulate and optimize the attentional mechanism to select and maintain attention for an extended period of time, using minimal resources of time available. Moreover, attentional yield (AY) is the product resulting from the level of effectiveness and efficiency obtained in selection and sustained attentional task. Mathematical expressions derived from the proposed indicators, arising from the chronological review of developments since the original technique to methods and scores currently used today. We believe that the progress made in this work have enriched the analysis in the evaluation of attention and use of the CARAS Test. Although, attentional efficiency, produced advances in the interpretation of the results, new developments in the application of the test methods, that is, analyzing the execution after 3 minutes, have proposed new challenges. Currently with these contributions not only have the chance to meet attentional efficacy (AE) in a period of focused attention mainly, but also its attentional efficiency (AF) and attentional yield (AY) in periods of sustained attention (after three minutes until completion of the task). The proposed indicators have been evident in the pilot test with 48 children greater representation of attentional skills and fluctuations, from the study of different evaluation times. The pilot test was conducted in the institution primary school, located in the city of Mendoza (Argentina). This paper presents the limitation of being a pilot study on a small sample of students. However, it served to apply in real cases the proposed concepts. These results come from children in urban public schools so the interpretation of the results must be contextualized. It must also recognize the importance of further assessments for adequate attentional diagnosis. Currently being developed complementary to regional scale attentional efficacy (AE) with attentional efficiency indicators (AF) and attentional yield (AY) from a random sample of 5000 students in first through seventh grade belonging to marginal - urban and urban primary schools state of Mendoza. This work allows introducing the term attentional performance as the result of integrating the concepts of attentional efficiency (AE), attentional efficiency (AF) and attentional yield (AY) in visual search tasks. With this type of study is to provide a form of analysis, which considers the different aspects involved in visual search tasks used to assess attentional performance.

En el ámbito educativo, las conductas problemas y los desórdenes atencionales son factores de riesgo que afectan el rendimiento académico y social del niño. La importancia del desarrollo de los procesos de aprendizaje genera la necesidad de evaluar las habilidades atencionales de los niños en el ámbito educativo con instrumentos válidos, confiables y adaptados a la población escolar. Desde la Neuropsicología del Desarrollo se proponen nuevos indicadores para la evaluación atencional a través del Test CARAS denominados: eficiencia atencional y rendimiento atencional. Esta prueba es utilizada para evaluar la atención focalizada y sostenida y la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas, diferencias y patrones estimulantes parcialmente ordenados. Las expresiones matemáticas derivadas de los indicadores propuestos surgen de la revisión cronológica de los avances producidos en este instrumento de evaluación y la necesidad de conocer con mayor precisión las capacidades de los sujetos evaluados. Los indicadores propuestos han evidenciado en la prueba piloto con 48 sujetos una mayor representatividad de las habilidades atencionales y sus fluctuaciones, a partir del estudio de éstas en diferentes tiempos de evaluación. El trabajo que se informa permite introducir el término desempeño atencional como resultante de integrar los conceptos de eficacia atencional (EA), eficiencia atencional (FA) y rendimiento atencional (RA) en tareas de búsqueda visual. Con este tipo de estudio se pretende brindar una modalidad de análisis que contemple los diferentes aspectos que intervienen en tareas de búsqueda visual utilizadas para evaluar el desempeño atencional.

The use of daylighting in educational spaces contributes from different perspectives such as energy, health and comfort. However it requires careful planning during design. The aim of this study is to determine the impact of solar control system in two classrooms (north-south orientation and east-west orientation), typical of regional educational buildings, through a dynamic daylight predictive method. The methodology adopted was: (a) physical and photometric survey in situ; (b) simulation and analysis of dynamic daylight metrics and supplemental artificial lighting; and (c) evaluation of the impact of the solar control system (textile curtain). The results indicated the empowerment of daylight in the north and south facing classroom with high annual probability of glare, something that is reversed with the proper use of the proposed solar control device (SCD). Also, this SCD increases daylight availability (DAv= 12%) and reduces artificial lighting consumption, compared to east-west orientation. From this new approach, further significant reductions in electricity consumption (lighting) in day-use buildings are seeked, not only by adding complementary artificial lighting systems but also by using solar control system strategies in pursuit of user comfort.

El uso de la iluminación natural en los espacios educativos contribuye a mejorar desde diferentes perspectivas como la energía, salud y confort; sin embargo requiere de la cuidadosa planificación en su diseño. El objetivo del presente trabajo es conocer el impacto del uso de sistemas de control solar en dos tipologías de aulas (orientación N-S y E-O) representativas del parque edilicio regional, a través de herramientas predictivas dinámicas del factor iluminación natural de alta precisión. La metodología empleada fue: (a) relevamiento físico y fotométrico in situ; (b) simulación y análisis de métricas dinámicas e iluminación artificial; y (c) evaluación del impacto del uso de dispositivos de control solar (cortina textil). Los resultados evidenciaron una mayor autonomía de la iluminación natural en la orientación N-S con una alta probabilidad anual de deslumbramiento, aspecto que se revierte con el adecuado uso del dispositivo de control solar (DCS) propuesto. Asismismo, este DCS aumenta la iluminación natural disponible (DAv= 12%) y disminuye su consumo de iluminación artificial, en comparación a la orientacionón (E-O). A partir de este nuevo enfoque, se busca profundizar en reducciones significativas de los consumos eléctricos (iluminación) en los edificios de uso diurno, no sólo incorporando la evaluación predictiva nuevos sistemas de iluminación artificial complementarios, sino también estrategias de control solar en pos del confort de los usuarios.

Visual comfort and energy savings are results of the proper daylighting planning of spaces. As a first step to achieve these objectives we should be aware of the possibility of solar radiation access in the visible range of facades. This paper develops a descriptive morphological analysis of the urban, building, pass through component, and solar control system variables that determine access to visible radiation of a facade, considering regional variables. Its main objectives are: (a) to determine urban and building morphological caracteristics that affect access to visible solar radiation of front façades; and (b) to establish a diagnosis about the current state of these elements on front facades in the analyzed areas. This research work determines the importance of a detailed study of the front facade of buildings, given that 75% of the buildings analyzed have their central axis disposed perpendicularly to the front facade, 90% have no side retreats and 95% have a block building disposition. Likewise, it indicates that that there is no relationship between the use of openings and the solar control elements according to the regional clear sky climate.

E l confort visual y los ahorros energéticos resultan de la adecuada planificación e la iluminación natural de un espacio. Como primera medida para alcanzarlos se debe conocer la posibilidad de acceso a la radiación solar en el rango visible de las fachadas. Este trabajo desarrolla un análisis morfológico-descriptivo de las variables urbanas, edilicias, de componentes de paso y de elementos de control solar que determinan el acceso de la radiación solar visible a un espacio interior, contemplando variables de carácter regional. Sus objetivos fundamentales son: (a) determinar las características morfológicas, urbanas y edilicias, que influyen en el acceso a la radiación solar visible de una fachada frontal; y (b) establecer un diagnóstico sobre los elementos de control solar encontrados en las fachadas frontales de los casos reales del área analizada. En el presente trabajo se determina la importancia del estudio en detalle de la fachada frontal de un edificio, dado que el 75% de los edificios analizados tienen su eje mayor dispuesto de modo perpendicular a la fachada frontal, el 90% no tiene retiros laterales y el 95% tiene una disposición edilicia en bloque. Del mismo modo demuestra que no existe una relación entre el empleo de las aberturas y sus elementos de control solar asociado con el clima luminoso regional.